رقابت علمی کنکور با طعم فراسرمایه داری بر اساس نظریه بولز و جنتس

تحلیل آمار واقعی پذیرفته شدگان کنکور ۱۴۰۱ توسط یکی از اعضای شورای انقلاب فرهنگی به عنوان نهاد متولی نهادهای علمی فرهنگی آموزشی بیان کننده واقعیت روح سرمایه‌داری و زدودن لعاب شعار عدالت اجتماعی در آموزش و پرورش ایران معاصر است.(برای مشاهده تفکیک امار به ادرس پیوست مراجعه کنید)

تحلیل اجتماعی نتایج، نشان از آن دارد اگر پذیرفته شدگان برتر(رتبه‌های زیر ۳۰۰۰) را در سه طبقه بالا، متوسط و پایین قرار دهیم؛ در مجموع بیش از ۸۰ درصد پذیرفته شدگان در دانشگاه‌های سطح اول کشور، از طبقه بالای اقتصادی که توانایی مالی، سیاسی و اعتباری برای فرستادن کودکان خود به مدارس پولی و غیرانتفاعی را دارند، تصاحب می‌کنند. در این میان سهم سایر خانوارها که نه توان مدارس خصوصی و کلاس‌های کنکور برای فرزندانشان را دارند، نه قدرت و موقعیت فرستادن کودکان خود به مدارس خاص و غیرانتفاعی را دارند، بیش از ۹۰ درصد جامعه آماری را تشکیل می‌دهند، که هیچ سهمی از تصاحب کرسی‌های دانشگاهی برتر را ندارند. به طبع موقع استخدام که اولویت با فارغ التحصیلان دانشگاه‌های برتر هست، را نیز از دست خواهند داد.
ذات فرهنگ سرمایه‌داری کسب سود بر مبنای رقابت است. رقابتی که در آن هر فردی توانایی داشته باشد، می‌تواند منصب و جایگاهی کسب کند. این تفکر بیش از هر اندیشمند دیگری، توسط بولز و جنتیز به چالش کشیده شد. این دو معتقدند آموزش در جامعه سرمایه‌داری باز تولید فرهنگ طبقه حاکم و انتقال ارزش‌های آنهاست. آنها نهاد مدرسه را به عنوان ابزاری در اختیار طبقه مسلط در نظر می‌گیرند که همپایه نهاده‌های نظامی و کنترلی، سرکوبگر است. طبقه توانگر با شکل دهی مدارس خاص، تولید محتوای متناسب با ارزش‌های خود، و هموار کردن قوانین و مقررات برای تصاحب سمت‌ها، موقعیت اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی خود را باز تولید می‌کنند. به نظر می‌رسد نتایج کنکور در ایران به عنوان اصلی‌ترین میدان رقابت علمی بر مبنای عدالت اجتماعی، بیش از پیش از عدالت اجتماعی فاصله گرفته و در حد شعار باقی مانده است. و حتی از فرهنگ سرمایه‌داری نیز فراتر رفته است و به نوعی می‌توان گفت شکل خاصی از فرا سرمایه داری را به خود گرفت. در شکل فراسرمایه داری، حتی داشتن توانایی هم که، در شکل سرمایه‌داری مبنای رقابت قرار می‌گرفت و هر کسی آن توانایی را نداشت از چرخه خارج می‌شد نیز، کنار گذاشته شد. این توانایی فرد نیست که او را در میدان رقابت علمی پیروز می‌کند، بلکه هموار کردن مسیر برای پیروز شدن او در این مسیر علمی مبنای برنده شدن در رقابت است.

پیوست(ادرس تفکیک امار قبولی در دانشگاههای برتر توسط عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی): به لینک بعدی پایگاه مراجعه کنید

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *